浩瀚神奇的宇宙，对孩子们有宏伟吸引力，但受客观条件的局限，孩子们对宇宙天文的摸索，大多还逗留在书本推荐和科幻片的遐想中。
杭州一位科学老师就发朋友圈吐槽：寒假让学生考察月相，收获杭州连着下了一个月的雨，别说月相，连月亮的影子都没能见着。科学老师只能缺憾告诉家长，考察任务临时废止。
这个难题怎么处理？北外隶属杭州橄榄树学校科学老师、杭州市天文学会理事长秦鸿翼宽畅自力更生，他花了一年工夫，自己拍摄天文教学素材，用于中小学的天文教学。
秦老师告诉记者，目前中小学科学课的天文内容，许多必需学生切实考察，“例如月相，是中小学科学中的难点。你让学生对着书本去学月相的改变，他们会意起来是很艰难的。天文不像物理、化学，能够用实验来告终，天文假象只能模仿，但经常偏差很大，因而要让学生考察恳挚的天文假象。”
然而让学生切实考察感受，也很难告终。“考察全面的月相改变，最志愿的情形也要一个月工夫。而且受天气等因素波及，尤其杭州阴雨天比拟多，学生的考察经常难以告终。”秦老师说，哪怕是阳光下的影子改变，让学生考察这类比拟容易的假象，在课堂短短几极其钟显明也无法告终。
秦老师觉察，中小学配套课件的素材已穿越时，网络关于天文的视频材料许多，可针对中小学教学的几乎未曾。“最近上网课，我看了众多良好老师的视频课，他们的天文素材许多都是网上找来的。”
秦老师在网上找了久久，没看到有纪录片把每种月相拍出来做成聚集，就定夺自己去做。“因为我琢磨天文也有20多年了，天文摄影也有经验，刚好新入手了一个相机，就用来拍教学素材。”
拍摄月相听上去轻率，但在切实拍摄中，每段视频都大费挫折。
拍摄过程中，装备要求其实不高，相机和三脚架就能中意，拍顺次可能半小时到一个小时，因为是积极拍，拍摄本身耗时不大，但前期察看准备要久久——月球在什么工夫、地点揭示，拍摄背景、角度都必需琢磨到。“杭州阴雨天太多，可能只有三分之一的工夫能拍，另外还得自己刚好有空去拍，拍的时候要琢磨背景、美感、地面景色，有许多不可控的因素。可能安排了半晌，最后觉察拍出来大约没法用。”
上周，秦老师也拍过两次月相，第顺次拍出来的月亮“大约作废”，“当时半夜11点半，天气不错，我就去拍月球升起的画面，但我没琢磨到周边环境。月球升起的方位接近灯光很强，拍出来眩光很厉害，为了避开光，我只能调剂角度，最后拍出来收获并不好。”
最近这段工夫，秦老师拍了不少视频素材，之前也在举国各地拍摄了月升月落的画面。他说，目前拍的视频素材还不够多，起码有10个以上的月相视频，能力做成一个系列，学生会意起来才会有收获。（本报记者 沈蒙和 本报通信员 戴欣怡）